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“责任伴我行”教学运动设计

发布日期:2021-07-09 00:43

本文摘要:班主任张老师发现学生们的责任感日益淡薄,校园内扫除卫生时几人一组相互打闹、嬉戏,上课铃声一响,便草草了事;班干部也不能各司其职做好本职事情,搪塞了事;上课了,总有学生忘记带该带的学习用品,而他们的理由是家长没有给他们准备。张老师不得不陷入沉思。

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班主任张老师发现学生们的责任感日益淡薄,校园内扫除卫生时几人一组相互打闹、嬉戏,上课铃声一响,便草草了事;班干部也不能各司其职做好本职事情,搪塞了事;上课了,总有学生忘记带该带的学习用品,而他们的理由是家长没有给他们准备。张老师不得不陷入沉思。

如果你是张老师,请针对质料中学生存在的问题,设计一个教育运动方案(至少包罗主题、设计依据、目的、内容与历程、预计效果与磨练方法等)要求:(1)自选一个学段(小学、初中、高中)并注明(2)主题鲜明,依据合理,方案具有针对性和可操作性(3)逻辑严谨,条理清晰(4)总字数800-1000字范答:学段:小学五年级一、主题:《责任伴我发展》二、设计依据:此阶段是造就学生责任感的关键期,但现在的学生都是独生子女,经常体现出自我中心的行为,对自己、对他人、对团体缺乏责任心,责任意识淡化,本班泛起多次学生不卖力任行为,因此造就学生的责任感就成为了现在急需解决的问题,由此召开本班会。三、运动目的:1.认知目的:通过本次运动,学生能够明确什么是责任,并明确自己责任领域。

2.行为技术:通过本次运动,学生负担责任,推行责任。3.情感态度:通过本次运动,学生能够感受到责任重大,从而树立正确的人生观,价值观。五、运动历程1.讲述故事“引”责任主持人讲述大连公交车司机黄志全的故事。黄志全在开车历程中突发心脏病,可是为了保证搭客的宁静,在他人生的最后几分钟里,他忍受着庞大的痛苦,将公交车停在了宁静位置,保障了车上所有搭客的宁静,可是他自己却永远的脱离了。

主持人询问学生听完故事之后有什么感受,引发学生思考,顺势进入本次班会。2.卧底游戏“说”责任主持人组织学生到场“谁是卧底”的游戏,每轮游戏共有8人,其中7张卡片牌上的词语是责任,一张卡片牌上的词语是继承,卡片牌与其他人纷歧致的学生自动成为卧底。

学生依次形貌词语,凭据形貌判断哪位同学手上的卡片牌与其他人纷歧致。乐成指认出卧底则游戏乐成,反之,游戏失败。通过此环节,学生意识到什么是责任。

3.情景再现“演”责任主持人组织学生演出情景剧《哭泣的课堂》。情景剧中再现学生平时在扫除课堂时没有各自尽到自己的责任,导致课堂杂乱无章。因此引发学生思考,自己的责任领域都有哪些。

4.七嘴八舌“谈”责任请同学们分成5组,每组8人,就3个问题展开讨论。①怎么对自己卖力,说出详细措施;②怎么对他人卖力,说出详细措施;③怎么对国家和社会卖力,说出详细措施。每组派出一名代表,举行回覆。通过此环节学生能够负担责任,推行责任。

5.时光胶囊,“写”责任将预先准备好的卡片发给学生,让他们在上面写:明确自己现在的责任有哪些;为了有责任心的完成这些事情,自己应该怎么做;将写好的卡片收集起来,用塑料袋密封好,放进时光胶囊中,学期末时由教师将胶囊还给同学们,同学们对照卡片上的内容,检查自己的成效。六、预期效果与磨练方法预期效果:在以后的学习中,视察学生的详细行为,验证本次《责任伴我发展》的主题是否落实。磨练方法:通过家访,相识学生的责任感有没有提升。文 ▎泰州教师考试网(微信号:tz-jsks)。


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